高中语文教学中有效阅读策略的探索与实践

语文作为我们的母语学科,在高中紧张繁重的学习过程中渐渐被忽视。课堂教学也越来越趋向于背诵和理解老师传授的知识。学生几乎失去了语文课堂的自主思考能力。语文阅读不同于语文教学的其他部分,它要求学生在实践中体会和总结阅读方法,确立正确的思维方式,养成良好的阅读习惯。高中语文教学作为基础教育的最后阶段,要想最大限度的发挥语文阅读的作用,让学生可以掌握基础和技巧,就要注重阅读的有效性。