谈生物教学中素质教育的落实

一、由注入式教学向启发式教学转变 生物学科是一门实验性很强的学科，坚持贯彻启发式教学是现代生物教学发展的需要。初中是学生的思维过渡阶段，而形象思维仍起重要作用。他们的情绪容易受外界刺激的影响。好奇心和求知欲强烈，因此利用生动，形象，灵活多变的教具，可满足学生求知的心理，使之产生学习的兴趣，符合由感性到理性的认识规律，也有利于教师进行启发式教学，改革教学方法，改变了已往学生只会死记硬背的局面。