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| 数学思维品质的培养 | |
| 引用本文： | 刘烨.数学思维品质的培养[J].中学数学杂志,2012(Z2):7-8. |
| 作者姓名： | 刘烨 |
| 作者单位： | 山东省济宁市泗水县实验中学 |
| 摘 要： | 中数学教学不仅使学生获得知识,更重要的是要使学生学会思考,培养学生大胆质疑的精神,发散思维和创造思维的品质.如何培养学生的思维品种,我认为可以从以下几个方面入手:1培养学生的质疑精神学生学习数学,在自主探究的过程中会不断遇到这样或那样的疑问,疑问的解决直接影响到学生对问题本质的认识和新知识结构的建立.大胆地质疑是学生积极探索的内部动力,是学生认知水平的体现.所以,课堂要尽可能地给学生多点思考问题的时间,鼓励他们大胆质疑.如在教《用分解因式 |
| 关 键 词： | 数学思维品质 培养学生 中学生 发散思维 数学教学 创造思维 直接影响 质疑精神 学习数学 积极探索 |
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