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| 以开放的姿态拓展学生思维能力 | |
| 引用本文： | 陶云.以开放的姿态拓展学生思维能力[J].广西教育,2012(25):82-82. |
| 作者姓名： | 陶云 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市洪泽县高良涧中心小学 |
| 摘 要： | 长期以来，我们的数学教学常常将教学的舞台局限在课堂、局限在课本、局限在“当前”，以至于我们的数学教学“高耗低效”。为此，我们必须走出“数学”的框框，以一种开放的姿态组织教学，从而让学生的思维得到进一步的拓展。 |
| 关 键 词： | 数学教学 开放 拓展 思维能力 |
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