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| 解题思路指示框教学中的思维训练例谈 | |
| 引用本文： | 陈士才.解题思路指示框教学中的思维训练例谈[J].江苏教育,1992(14). |
| 作者姓名： | 陈士才 |
| 作者单位： | 宝应县郭桥中心小学 |
| 摘 要： | 解题思路指示框是指在小学数学教材的例题旁出现的、为解题指明思路的虚线框图。在这些框图中,孕伏着思维训练的因素,我们在教学时应深入挖掘这些因素,运用多种教学方法,培养学生的初步逻辑思维能力。一、在讨论中比较选择比较是一种用以确定客观事物或现象异同的逻辑思维和逻辑方法。在教材中,有许多框图是用对比的方法编排的,教师应充分运用这些框图,让学生讨论比较,找出它们的相同点与不同点,选择最佳的解题方法,培养学生比较、求佳的思维能力。例如,第六册第46页有这样的框图: |
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