推广翻转课堂勿一刀切

正翻转课堂已成为教育界的热门词汇,来自不同学科的研究者对其表现出极高的探索热情。但一些主管教育的地方领导在"颠覆传统"的思维方式下,仍采用一刀切的方式推广翻转课堂。不对校情、学情、学段、学科,以及教师观念、情感、素养等因素作调研论证与合理定位,"翻转课堂"可能会面临水土不服,出现抹杀学校和教师个性化发展等问题。