《林黛玉进贾府》教学案例分析

《语文课程标准》指出,学生是学习和发展的主体。所以,课堂教师一定要合理进行教学设计,确保学生的课堂主体地位。课堂教学中,教师如何激发学生的兴趣和调动学生的积极性必须被重视,只有学生积极主动、兴趣盎然地投入到课堂中去,课堂才会精彩。当然,除了调动积极性、激发兴趣外,教师还要做好明确有效的引导。《林黛玉进贾府》这一案例描述主要介绍了"小组汇报""角色扮演"两种教学方法以及相应的教学过程。文章通过分析案例背景,案例描述以及对案例、课后的反思分析,给教师教学该课起到一定的借鉴作用。