关于小学数学探究性教学的思考

传统的教学方式是过分注重对学生知识的传授,重结果胜于过程,重知识积累胜于重知识应用的教学模式。小学数学探究性教学则是强调引导学生进行主动的学习和探究,通过自己的感悟将外部的数学知识内化为自身的数学能力,从而进一步加深对数学的理解和认识,形成一种科学的数学思维习惯。然而学生的探究意识和能力不是与生俱来的,需要教师的科学引导和耐心培养。