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| 双元模块课程模式在医药专业的运用 | |
| 引用本文： | 陆国民.双元模块课程模式在医药专业的运用[J].职教论坛,2003(24):26-26. |
| 作者姓名： | 陆国民 |
| 作者单位： | 上海市医药学校 |
| 摘 要： | 从教育目标来看,根据职业带理论,反映在理论知识与实践技能的要求上是一个连续的区间。在区间的一端,培养目标是熟练工人,理论要求较低,实践技能要求很高;在区间的另一端,培养目标是高级技术员(或工艺工程师),对理论要求较高,对实践技能要求却较低。因此,与课程模式相联系的是强调技能还是强调理论。医药学校“医药设备应用与维护”专业定位于培养懂得设备制造理论常识以及懂得维护和保养、具有较宽泛技能水平的技术工人,因此其技能要求和理论知识同样重要,倾向于运用模块课程模式。一、双元模块课程模式的实施原则与实施步骤1.实施原则——… |
| 关 键 词： | 双元模块 课程模式 医药专业 技能要求 理论知识 |
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