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| 在比较中发展数学思维方法 | |
| 引用本文： | 王慧云.在比较中发展数学思维方法[J].小学教学参考,1995(11). |
| 作者姓名： | 王慧云 |
| 作者单位： | 福建福安市上白石乡 |
| 摘 要： | 比较是一切思维的基础.引导学生充分地运用比较的方法去认识、分析和处理问题,能提高数学教学的效果.一、在比较中形成科学概念.在观察、比较中区分事物的异同,从具体事物中区分出最本质的属性,形成“科学概念”.如观察、比较三类三角形(锐角三角形、直角三角形、钝角三角形)的异同点后得出“钝角三角形”的最本质的属性是“只有一个内角是钝角的三角形”这个科学概念.又如在对正方形、长方形、平行四边形、梯形等的观察、比较中,得出梯形的本质属性,形成“只有一组对边平行的四边形是梯形”这个科学概念. |
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