|
|||||
|
|
| 引发学生逆向思维的几种因素 | |
| 引用本文： | 刘家良.引发学生逆向思维的几种因素[J].中学数学杂志,2015(2):19-20. |
| 作者姓名： | 刘家良 |
| 作者单位： | 天津市静海县沿庄镇中学 |
| 摘 要： | <正>思维分正向思维和逆向思维,然而人们思考问题时惯于正向思维,忽视逆向思维的应用,致使思维面狭窄.事实上逆向思维和正向思维二者处于同等地位,而且有些问题若能善于从逆向思维的角度去思考,会使思维变得流畅,问题迎刃而解.现就引发学生逆向思维的几种因素进行分析和归纳,旨在拓宽学生分析和解决问题的渠道,以此培养学生思维的广阔性、深刻性和灵活性.1由数、式运算的可逆性引发的逆向思维是在对已知数、式子的结构特征(可逆性)观察 |
| 关 键 词： | 逆向思维 正向思维 面狭窄 广阔性 实数根 同等地位 原式 一元二次方程 解题思路 顶点坐标 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |