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| 课堂教学中的信息调控 | |
| 作者姓名： | 王丽民 |
| 作者单位： | 浙江省金华市环城小学 321000 |
| 摘 要： | 课堂教学是教师与学生、学生与学生之间信息交流不断深化的过程,教师在输出信息后,只有及时正确地接受学生的信息反馈,全面深刻地了解学生学习状况和思维发展的脉搏,才能有效地调节与控制教学的过程,使信息交流流畅和深刻,进而获得最佳的教学效果。一、把握信息的有效度１．信息形式数学课教学中的信息可分为四种:①语言信息:即有语言意义的信息,如方程、大于、平行,等等。一个完整的数学命题往往是由若干个语言信息联合起来表达的。②符号信息:如π、ｒ２以及批改中的“√”、“×”,等等;数学演算式常常是借助符号信息来表达的。③形象信… |
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