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| 数学教学中类比推理的几种方式 | |
| 引用本文： | 唐宗明.数学教学中类比推理的几种方式[J].苏州教育学院学报,1993(1). |
| 作者姓名： | 唐宗明 |
| 摘 要： | 类比推理是人们的一种重要的思维活动。它就是在已有知识和事实的基础之上,对未知的事物及其规律作出某种假定。类比推理有其显著特点,一是推测性,它要找到事物的本质或事物之间可能有的联系;二是具有求异性,它是把人的认知结构向外扩展,多方位、多角度地思考,最终提出别人或自己前所未有的独特见解;三是跳跃性,它不需要有充足的理由,对事物的认识可以忽略细部,可以跨跃常规思维的若干小步进程,径直地得出结论。在数 |
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