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| 我国基础教育三级课程管理体制实施述评 | |
| 引用本文： | 余进利.我国基础教育三级课程管理体制实施述评[J].当代教育科学,2004(4):22-25. |
| 作者姓名： | 余进利 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究“十五”规划项目“重建我国基础教育课程管理框架”成果之一。 |
| 摘 要： | 我国新近一轮的基础教育课程改革初步确立起了国家、地方和学校三级课程管理体制，国家课程、地方课程和校本课程构成学校课程的整体。这种体制试图通过明确三级课程行政管理主体的权责，来统筹多种改革角色的力量，进行各个层面的课程开发和课程管理。为了后面行的方便，笔根据现有的课程管 |
| 关 键 词： | 中国 基础教育 课程改革 三级课程管理 课程设计 |
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