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| 中学数学的反思性学习浅探 | |
| 引用本文： | 陈开龙.中学数学的反思性学习浅探[J].数学教学通讯,2006(7):1-4. |
| 作者姓名： | 陈开龙 |
| 作者单位： | 重庆市合川太和中学,401555 |
| 摘 要： | 从查阅的相关资料看，笔者尚未发现从中学生学习数学的环节角度研究中学生数学反思性学习的系统论述．笔者最近对180名初高中学生的调查发现，中学生学习数学主要是听讲、做题，学习环节有缺失，尤其缺乏反思环节．长期以来，中学数学教学成了对付考试的教学，题海战术盛行，教师过分注重讲题和学生做题的数量，而比较缺乏讲题和学生做题后的反思．这样，不仅导致了数学教学中师生疲惫，而且也削弱了中学生的数学兴趣，最终造成数学教学低效．反思性数学学习有利于提高中学生数学学习的效率．这里，本文主要探讨反思性数学学习的内容、模型和实践策略． |
| 关 键 词： | 中学数学教学 数学学习 中学生 学习环节 数学兴趣 系统论 |
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