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开辟多种途径,丰富语言积累
引用本文:徐兰月.开辟多种途径,丰富语言积累[J].文教资料,2011(24):67-68.
作者姓名:徐兰月
作者单位:常州市武进区南宅小学,江苏常州,213000
摘    要:学习重在积累。在小学低年级语文教学中,教师应抓住课堂教学这一积累语言的主要阵地,同时开展课外阅读,利用实践活动,引导学生积累语言,为正确表达夯实语言基础。

关 键 词:小学低年级学生  语文教学  语言积累
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