“听说读写”的课外训练

为了提高学生听、说、读、写的能力,我们在学生语文课外训练中,采取了以下几种形式,取得了一定的成效。一、改病句。农村学生的家长及地方干部,一般文化水平较低,他们讲话中,经常出现用词不当、重复噜苏等语病,这对儿童也有不良的影响。为了变消极因素为积极因素,同时培养学生听的能力,我们结合语文教学,要求学生到社会或家庭收集某些人说话中的病句,进行笔录与修改。对一些疑难“病例”可组织“会诊”。一次村民委员会在广播里通