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| 注重教学细节 培养思维习惯——以“余弦定理”教学为例 | |
| 作者姓名： | 殷木森 田玉 |
| 作者单位： | 广东省深圳市第二高级中学 |
| 摘 要： | <正>一、问题的提出"为什么那么粗心大意","为什么连这种情况都忘记考虑",这是作为一线教师常常对着学生抱怨的话.其实我们有没有想过,教者本身有没有责任?一位教师,他在平时的教学、改作、思考问题方式等方面是否严谨细致,决定了所教学生犯低级错误的"量"和"度".在我校青年教师比武大赛中,刚毕业不 |
| 关 键 词： | 余弦定理 教学生 正弦定理 思考问题 比武大赛 细节 青年教师 培养 一线教师 定理证明 |
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