比较 鉴别 掌握——学习“中学教学语法系统提要”方法举偶

“中学教学语法系统提要”颁布了,怎样才能从“暂拟汉语语法体系”(以下简称“暂拟体系”)转变过度到“中学教学语法系统提要”(以下简称“提要”)方面来,贯彻到汉语语法教学之中呢?我们认为,运用比较鉴别的方法,是行之有效的。运用比较鉴别的方法,教师先要做到心中有数。“提要”是在“暂拟体系”的基础上形成的,是“暂拟体系”的合乎规律的发展。但随着社会的发展变化,随着语言实践的不断丰富,“暂拟体系”的某些不当之处,逐渐暴露出来。这次修订“暂拟体系”,一是对原体系的某些不当、不合理