教师合作学习观现状的调查与分析

本文对教师的合作学习观进行了调查和分析，研究发现教师的年龄不同，对合作学习的态度、实施合作学习的原因、以及对合作学习主体的认识是不同的；培训过的教师与没有培训过的教师在对学生合作时基本要素的看法上面，存在显著差异：教师的合作学习观念在性别、教龄、学历方面不存在显著差异，在此基础上提出相应的建议．