北京市公众对区县教育工作满意度的诊断性分析

通过对北京市基础教育工作满意度的调查分析发现:学生家长对教育工作的满意度随其受教育水平和家庭年收入的提高而显著下降,满意度存在学生学段间差异、城乡差异和学生家长代际间的差异。鉴于上述差异,应淡化区县排名的结果应用,发挥其诊断性评价功能,采用相关分析法分析教育工作各方面满意度对公众总体教育满意度的影响作用,并根据满意度标准分和相关系数标准分,绘制全市教育优先发展矩阵图,为北京市的教育决策提供数据支持。