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| 在读写互动中“写作本位”的思考 | |
| 作者姓名： | 吕伟东 |
| 作者单位： | 桐乡市虎啸中心小学,浙江嘉兴,314511 |
| 摘 要： | 在小学语文阅读教学中,“写作本位”是读写互动的新路径.从写作最基本的方式、方法入手,在阅读课堂中随机仿写经典的句式、段式和全篇的布局谋篇,在读中习得方法并进行模仿操练；在阅读教学中紧紧抓住文本中的矛盾点、关键点、精彩点、空白点,深入体悟并不露痕迹的随文练笔,在读写互动中既加深阅读体会又在潜移默化中提升习作能力；在阅读教学中开展基于“写作本位”的单元整组阅读教学,紧紧抓住一组课文中的语言训练关键点和布局谋篇的特色开展教学,从阅读一组文本的第一篇课文时就落实随堂习作,在读写互动中切实提升写作能力. |
| 关 键 词： | 小学语文 写作本位 读写互动 路径 |
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