|
|||||
|
|
| 基于CPS模型的创新能力培养策略 | |
| 作者姓名： | 皇甫倩 王后雄 |
| 作者单位： | 华中师范大学化学教育研究所 430079 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金一般项目，教育部人文社会科学一般项目 |
| 摘 要： | 如何高效地培养创新型人才是当前世界各国所面临的共同问题.创造性问题解决(Creative Problem Solving,简称CPS)模型是针对“学生缺乏创造力”这一问题所提出的一种教学模式,其核心在于在解决问题的过程中,将发散性思维和聚敛性思维相结合与交替应用.以科学课程教学实例展示CPS模型的应用.教师应用该模型时,应创设生活情境,激发学生的创新潜能;重视双向思维,培养学生的创新意识;转变教学模式,唤醒学生的创新欲望. |
| 关 键 词： | 创造性思维 创造性问题解决 教学策略 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |