《化工热力过程》教学改革探索

针对中职生基础普遍较弱、理性和感性知识少的特点，在《化工热力过程》教学中应降低理论要求，注重知识的实际应用价值。把理论联系实际的理念贯穿于教学过程中；在教学活动中，灵活运用各种教学方法，有效地激励学生的学习动机和兴趣；根据教学要求，灵活改进考核方法，启发学生的智慧，培养学生合作学习的能力，以及运用知识分析、解决问题的能力。