农村初中英语学习分化现象的抑制 |
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作者姓名: | 丁淑华 |
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作者单位: | 浙江温岭市大溪镇第四中学,317500 |
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摘 要: | 英语新课程标准明确指出:教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,使学生敢于开口,乐于实践。在初中阶段的英语教学中,八年级的分化现象往往十分突出.尤其是在农村中学,直接影响着初中英语教学质量的提高。因此,教师在教学中要保护学生的自尊心。调动学生的学习积极性,让不同层次的学生得到不同程度的训练和发展,大面积提高教学质量,使农村中学学生在初中阶段获得较好的成绩。
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关 键 词: | 英语 学习分化 抑制 |
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