克服消极情感因素 提高英语学习效果

我任教的学校是一所普通高中，学生入学分数全市最低，生源参差不齐，而在各科平均成绩中，英语又是最低的。由于大部分学生在初中没有打好基础，进入高中后他们备感吃力，因此在英语学习过程中表现出消极的情感态度。如果学生受消极情感影响太大，再好的教师、教材、教学方法也无济于事。