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| 哲学解释学视角下班级管理模式探析 | |
| 作者姓名： | 李佳 |
| 作者单位： | 华南师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 一、建基于哲学解释学之上的班级管理模式哲学解释学的主要观点可以概括为以下四个方面：理解是一种意义创造和不断生成的过程，它不是一方一定要抛弃自己的观点而去符合对方的观点和意见；理解之所以能够实现，在于双方的视域融合。在这一过程中，双方的视界不断遭遇、交融和沟通，以修正自己和接纳他人来达到主体间的相互承认；对话是理解和视域融合的途径，其实质是：对话的双方在一种开放、共享的环境中互相吸引、互相包容、共同参与，彼此敞开和接纳，从而达成对对方的理解与倾听^[1]； |
| 关 键 词： | 班级管理模式 哲学解释学 视域融合 意义创造 相互承认 共同参与 主体间 对方 |
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