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| 新时期我国教师培养体系变革研究 | |
| 引用本文： | 赵明仁,朱旭东. 新时期我国教师培养体系变革研究[J]. 中国高教研究, 2010, 0(1) |
| 作者姓名： | 赵明仁 朱旭东 |
| 作者单位： | 1. 西北师范大学教育学院,甘肃兰州,730070 2. 北京师范大学教师教育研究中心,北京,100875 |
| 摘 要： | 我国两类四级的教师培养体系具有开放性、大学化和综合化的特点。此体系存在的主要问题有:教师培养没有处于优先发展的地位,缺乏教师培养机构的资质标准,教师专业要求不明确,教师资格制度不严格,专科和中专层次院校师范生素质明显下降。今后教师培养的管理需要从行政推动与控制模式向专业驱动与治理模式转变,把以教师专业化为基础制定的质量标准体系作为重要的政策工具,以保障教师培养环境和过程的专业标准,强化培养体系的内部竞争。 |
| 关 键 词： | 教师培养体系 问题 政策选择 |
The teacher's educaiton systen transformation research in our country |
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