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| 低年级语文教学中的快乐教育 | |
| 作者单位： | 伊通县二道镇中心小学 |
| 摘 要： | 1.激励评价,让学生感受快乐。当一个学生发言完毕,用期待的眼神望着老师等待评价时,教师要善于运用激励的语言,回答对了要及时给予充分地肯定或表扬,有的老师采用全班有节奏的鼓掌或奖励小红花的办法让学生体验成功的喜悦。回答错误或不完整,也要避免使用"你答 |
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