让学生在体验中成长——情景设计在初中语文课堂教学中的应用

随着基础教育课程改革的不断深入，越来越多的师生走进了新课程。新课程改革积极倡导自主、合作、探究的学习方式，强调把学生看作是学习和发展的主体，以学生发展为本，让学生在课堂中学会学习，从而为终身学习奠定良好的基础。这就要求教师善于选择合适的教学策略。“情景设计”即是一种机智的教学策略。语文课堂上的“情景”实际上是教师在教学中根据教学内容与学生共创的一种能激发学生情绪的学习场景，教师在课堂教学中根据教学需要，不直接把一些学习内容通过讲述方式明确告知学生，而是通过情景设计引发学生在更广阔的时间和空间里进行实践与操作、联想与想象、思考与探究，从而将课堂活跃起来的一种教学策略。