| 立德树人背景下研究生导师“价值观引导者”之角色意识探析 |
| |
| 引用本文： | 曹清燕,彭娇娇.立德树人背景下研究生导师“价值观引导者”之角色意识探析[J].研究生教育研究,2020(2):40-44. |
| |
| 作者姓名： | 曹清燕 彭娇娇 |
| |
| 作者单位： | 中南大学 马克思主义学院,长沙 410083;中南大学 马克思主义学院,长沙 410083 |
| |
| 基金项目： | 中南大学研究生自主探索创新项目"人类命运共同体视域下青少年价值观教育的国际视野";中南大学学位与研究生教育教学改革项目"立德树人背景下研究生导师价值观引导意识及能力研究" |
| |
| 摘 要： | 立德树人是研究生教育的中心环节,价值观引导是研究生教育落实立德树人的必然要求,导师是研究生教育实施价值观引导的关键力量,这客观要求导师扮演"价值观引导者"之角色。价值观引导者之角色意识是价值观引导者之角色实现的前提条件。在理论层面,导师价值观引导者之角色意识包含认知、情感与意志三重维度;在实际工作中,导师价值观引导者之角色意识表现出"知不知"引导的认知差异、"应不应"引导的情感分歧与"愿不愿"引导的意志分层。为此,需要进一步明确导师作为价值观引导者的角色认知、激发其角色认同、强化其角色意志。
|
| 关 键 词： | 研究生导师 价值观引导 角色意识 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
