论如何运用图式理论克服英语听力教学障碍

图式理论是认知心理学和心理语言学的一个重要概念，它是人类知识的心理表现形式。近年来，图式理论在我们的英语教学中得到了较为广泛的运用，它对外语教学的深刻的启示不容忽视。本文中，作者试图运用图式理论来解决大学英语听力教学中学生听力障碍的问题，同时总结了图式理论在听力教学中的作用。