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| 承认差异 尊重个性——谈小学生解决数学问题策略的多样化 | |
| 作者姓名： | 朱乐平 |
| 作者单位： | 杭州市上城区教师进修学校 |
| 摘 要： | 当小学生学习解决一个新的数学问题(如7+6=?)时,是允许学生有自己解决数学问题的方法(如运用逐一数数的方法),还是应该学习一种数学中的比较优化的方法(如凑十法),这既是一个实际操作问题,又是一个理念问题.本文想就此问题谈点看法.…… |
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