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| 研究性学习的意义 | |
| 引用本文： | 颜秉顺.研究性学习的意义[J].河南师范大学学报(哲学社会科学版),2004,31(5):209-209. |
| 作者姓名： | 颜秉顺 |
| 作者单位： | 平原大学,河南,新乡,453000 |
| 摘 要： | 研究性学习是一种学习的理念、策略、基本思想及方法论，泛指探究问题的学习。狭义的研究性学习是指学生在教师指导下，从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定研究专题，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习特别注重学生对新学知识的实际运用，特别注重学习的过程及学生的实践体验。研究性 |
| 关 键 词： | 研究性学习 课程体制 创新精神 素质教育 实践能力 课程编制模式 |
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