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| 专题计划:模块纲要与课时教案的桥梁 | |
| 引用本文： | 林荣凑.专题计划:模块纲要与课时教案的桥梁[J].教学月刊(中学下旬版),2009(1). |
| 作者姓名： | 林荣凑 |
| 作者单位： | 杭州市余杭高级中学,浙江,杭州,311100 |
| 摘 要： | 课程实施的主要途径是教学,最典型的表现形态就是课堂教学.理想的课程(课程改革方案)、正式的课程(课程计划、课程标准、教材)能否在到达学生层面时依然理想,关键在于教师对新课程的"所识"、"所能"--理解课程标准、落实课程标准的能力. |
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