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| “自主—导学”模式在高中生物课堂中的实践和探索 | |
| 引用本文： | 张容娟.“自主—导学”模式在高中生物课堂中的实践和探索[J].高考(理化生),2013(11). |
| 作者姓名： | 张容娟 |
| 作者单位： | 江苏省邗江中学; |
| 摘 要： | 正课程标准倡导探究性学习,引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑,逐步培养学生获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力等,重在培养创新精神和实践能力。传统的教学方式难以实本文这一目标,教学模式的改革势在必行。"自主—导学"模式更加突出了学生的主体性,不仅符合新课程的理念,强调学生的自主学习、合作学习和探究学习,同时也培养了学 |
| 关 键 词： | 高中生物 导学 主体性 探究过程 教学效果 自主学习 新课程 创新精神 学习个体 苏教版 |
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