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| 让学生在动手实践中学数学 | |
| 引用本文： | 曲方休,张彬.让学生在动手实践中学数学[J].山东教育,2005(Z4). |
| 作者姓名： | 曲方休 张彬 |
| 作者单位： | 青岛市市北区教研室 (曲方休)，青岛市市北区教研室(张彬) |
| 摘 要： | 《数学课程标准》明确指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在课堂教学实践中,我们对动手实践进行了多角度的探索和研究,我们总的认识是:动手实践是学习数学的最基本、最重要的手段和方法之一,它不仅符合儿童的认识规律,迎合儿童“好奇”、“好动”、“好玩”的心理需要,也能让儿童通过实践操作活动加大接受知识的信息量,使之在探索中对未知世界有所发现,找出规律,逐步形成实践求知的意识。下面,主要从四个方面谈谈我们的认识和体会。一、动手实践的意义理论意义:动手… |
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