初中球类体育课评价的探讨

在过去的教学大纲里，对运动能力、技术的评价都是掌握程度的评价，即学生每达到一个技术层次、能力层次就有一种相对应的评定成绩，它注重的是一种结果，追求的是一种绝对的评价标准。