|
|||||
|
|
| 初中英语课堂口语教学研究 | |
| 引用本文： | 纪金凤.初中英语课堂口语教学研究[J].中学英语园地(高三版),2011(7). |
| 作者姓名： | 纪金凤 |
| 作者单位： | 江苏省响水县实验初中教育集团; |
| 摘 要： | 一、以积极性来调动学习兴趣初中生有着较强的求知欲,只要教师用适宜的方法将其积极性调动起来,让学生能对英语产生兴趣,那教学就会收到事半功倍的效果。1.以气氛来激趣学生最害怕的就是教师一进教室便开始滔滔不绝的发表自己的阔论,这容易导致紧张学习气氛的形成。相反的,教师若能将主动权下放给学生,更有利于良好课堂氛围的形成。如让学生在开课前讲个英语小笑话,这不但能培养学生 |
| 关 键 词： | 英语教学 英语口语教学 教师 引导学生 双语教学 口语能力 学生参与 初中英语 促进作用 教学研究 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |