|
|||||
|
|
| 提高高中生英语写作能力初探 | |
| 作者姓名： | 姜丽平 |
| 作者单位： | 浙江省瑞安市第五中学; |
| 摘 要： | 一、利用激励机制,克服怕写心理英语写作是一门难度较大的课程,学生容易失去初学时的热情,教师也往往由于学生进步缓慢而感到失望(穆林华,1992)。高中学生容易形成怕写的心理,学生怕写是因为怕错,怕错是由于怕挨批评。对此,教师应在平时的写作训练中充分运 |
| 关 键 词： | 英语写作水平 高中学生 教师 激励机制 高中生 英语写作能力 英语语言 课文 写作训练 背诵 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |