给特殊的孩子特殊的爱

我所带的班有几个“特殊的孩子”，患有先天性心脏病的贾露就是其中的一个。据说，她的生命随时都有危险。本来她应该上三年级，因为一次意外事故，休学后分在我班。一开始我很不愿接纳这个孩子。她看起来比较懂事，可经常给我带来意想不到的麻烦，动不动就哭鼻子，课堂上好吃零食，又爱随便拿别人的东西。这要是正常的孩子，我会毫不犹豫地狠狠批评她一番，但她这样的孩子让我打，打不得，吹，吹不得。这不．刚刚下课，实指望趁这10分钟来喘口气，就有几个同学前来打起小报告，说贾露偷拿别人的5元钱。“偷拿”，这在小学生的身上可是个危险的行为。这个孩子，真拿她没办法，课堂上吃零食的习惯还没改掉，怎么又养成偷拿别人东西的坏习惯。“把贾露给我叫来”!我命令着“小不点”们。他们像押着犯人一样把贾露给拽上来了。“贾露，你如果拿了别人的5元钱就把它还给别人，不要不承认。”“我……我”，她很想强词夺理。“不要支支吾吾，谁会相信你!”我逼迫着她让她无法否定。“老师，我没有拿别人的5元钱。”她颤抖着身体发出微弱的声音。这次，我不能再相信她的谎言了，我暴跳如雷地指责着：“去，打个电话给你爸爸，让你爸爸把你带回家，省得让我这么费心!”“老师，我不想回家，我想上学；我不想回家，我想上学!”听着孩子声声的乞求，看着孩子串串的泪水，我的思绪有些乱了。她，一个没有别人健康的孩子，可求知欲望却如此的强烈；我，作为一名人民教师，对这个孩子的态度简直就是一种心灵和精神的摧残。刹那间，我的良心受到了谴责。作为一名教师难道就没有自己的过失吗？对于她的爱哭鼻子、吃零食、偷拿别人东西的坏习惯，我根本就没有去了解其中的原因，更没有去分?