听课随感三则

课堂上师生互动，配合默契，学生争先恐后地发言，气氛热烈活跃，这是不女老师所追求的最佳效果。但是，冷场也会常常出现。冷场并不一定是坏事，一个有价值的问题往往是需要冷静思考的。表面上冷场，而实际上学生的头脑并没有平静。思考一个问题是需要时间的，而我们的老师往往没有耐心，似乎问题一出，学生就得马上回答或者讨论，才显得结构紧凑、气氛活跃、课堂效率高。这实际上是一种浮躁。凡是有经验的老师在上公开课时，往往设计一些简单的容易回答的问题，这样一来，学生手臂如林，发言积极，很容易赢得听课者的好评。就是所谓的“名师”上课，也会有这样的情况：一个非常简单的问题，还要让学生分组讨论，可是，学生刚扭过身去，老师已经宣布停止讨论，找学生发言了。这些做法其实是给听课者看的，没有什么实际意义。