好美的数学

在一次教研活动中，我准备教学“十进制计数法”一课。刚开始研究时，觉得它是一节枯燥、乏味的课，后来仔细分析，却发现这节课里蕴涵着丰富的数学文化：有数的起源．有文明古国数字的奇异形态，有阿拉伯数字的发展历史等。于是我就以传递数学文化作为这节课的切人点。查阅了大量的资料，找来了丰富的素材，制作了精美的课件。于是课堂上就有了“一去二三里，烟村四五家”的数字诗；有了我们的祖先结绳孩0痕、摆石子记数的情景；有了阿拉伯数字演变、发展的漫漫历程。在这节课上，学生的眼神里都透出惊喜。满脸都荡漾着激情。课后学生在数学日记中写道：“我觉得数学真是太神奇了!”“我突然发现，数学是这么有趣!好像把我带到了神秘的古国!”“原来我一直认为数学就是写写算算，这节课改变了我的看法!”