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| 束缚学生的表征与对策 | |
| 引用本文： | 刘愈.束缚学生的表征与对策[J].小学自然教学,2011(2):22-23. |
| 作者姓名： | 刘愈 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市甘泉小学,225123 |
| 摘 要： | 表征一：单面猜想封锁了体验途径苏教版《电磁铁》一课，一位老师采取了这样的教学程序。1．演示导入：电磁铁通电后吸起回形针，断电后回形针掉落。2．学生尝试做一个电磁铁，并用做好的电磁铁去吸回形针。 |
| 关 键 词： | 表征 学生 电磁铁 回形针 教学程序 苏教版 |
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