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| 运用比较 活跃思维 | |
| 引用本文： | 邵毅.运用比较 活跃思维[J].湖南教育,1988(Z2). |
| 作者姓名： | 邵毅 |
| 摘 要： | 有比较才有鉴别。在教学实践中,从教材的特点和儿童认识的特点出发,恰当地运用比较的方法,这对于帮助学生把握文章的重点,突破学习上的难点,发展他们的思维是很有益处的。一位教师在教学《称象》(小学语文第四册)一课时,由于较好地运用了比较方法,打开了学生的思路,取得了颇为有益的教学效果。教学时,教师先启发学生把曹冲和官员们对称象所发表的不同意见进行比较:“官员们打算怎样称象的?为什么曹操听了官员们的话直摇头?这些办法为什么不好?”“曹冲是 |
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