基于网络环境下生物探究教学的实践与思考

网络探究学习是一个在教师的组织、引导和帮助下，以学生为活动主体，在充满趣味性、生活性的情景里运用网络资源进行主动探究，获取、分析和处理信息，并形成自己的创造性的探究结果的过程。网络探究学习的目的是让学生相对自主地支配时间，从大容量信息中筛取知识，实现从被动接受到主动探究的学习方式的转变。