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| 前沿观点 | |
| 摘 要： | 正幼儿园教师应提高性别教育行为水平河南大学教育科学学院副教授王峥在《学前教育研究》2014年第2期上撰文认为,幼儿园教师应在教学中提高性别教育行为水平,以培养兼具两性优良特质的儿童,使其人格发展更加完善。提高性别教育行为水平可从以下方面着手:(1)在创设环境和准备材料时应提供多样化选择,如创设更多适合男女幼儿一起玩、没有明显性别差异的游戏区角,让更多幼儿参与其中;减少隐含在材料中的性别倾向意识,尤其注意那些已经 |
| 关 键 词： | 幼儿园教师 行为水平 性别差异 前沿观点 学前教育研究 教育科学学院 人格发展 可从 刻板化 文化场 |
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