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本刊2007专题征文:“新课程背景下传统数学教学的再反思”
摘 要:
随着我国新一轮课程改革的推进,我们已由激情阶段、困惑阶段,过渡到了目前的务实阶段(郑毓信先生语,本刊高中版2007年1~2合期首篇).对此,我们广大的一线教学教研人员已经有了充分的实践操作见证,我们有理由,更有必要将我们课改中的所见、所思、所感、所悟,进行研究、探讨、交流、共享.
关 键 词:
数学教学
新课程背景
传统
征文
专题
课程改革
实践操作
教研人员
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