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| 优化课堂教学培养探索能力 | |
| 作者姓名： | 黄清柱 |
| 摘 要： | 教学不单是传授知识，重要的是培养学生自行探索知识与运用知识的能力。在教学过程中，我注意根据学生的认知规律与数学科的特点，在传授知识的同时，启发学生积极思维，引导学生主动获取数学知识，使学生尝到“我会学”的甜头。一、导入新知要精心铺垫，激发学生探索知识的动机导入新课的方式有观察、讨论、竞赛＼操作、讲故事等，其意图一是创设情境，激发学生的学习动机，启动思维；二是对学习的新知识进行铺垫，促使旧新知识接轨，使学生明确学习方向。如，在教学“分数乘以分数”时，针对知识的连结点作铺垫激趣：1．0算：先说出各式的… |
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