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| 有关低年级自然教学的思考 | |
| 引用本文： | 胡济良.有关低年级自然教学的思考[J].科学课,1995(6). |
| 作者姓名： | 胡济良 |
| 作者单位： | 湖北省教学研究室 |
| 摘 要： | 教学过程是一个有组织的认识过程,因此教师的重要作用就是“组织”学生开展认识活动。依据什么来组织认识活动呢?一是依据教学大纲和教学内容;二是依据学生的认识过程及其特点。就小学低年级自然教学而言,教学大纲和教学内容,国家已作了规定,我们要认真学习领会,并根据大纲的目的要求和教学内容来 |
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